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Quelle part de création dans les productions artistiques des élèves ? (musique, art, théâtre) S’il est indispensable d’apporter aux élèves un réservoir de techniques (utiliser un pinceau, maitriser une percussion corporelle, faire parler un personnage) et de leur laisser du… Continue Reading →
Dans une classe, vingt-huit dessins différents, biscornus et parfois disgracieux ont souvent bien plus de choses à raconter que vingt-huit versions du même bonhomme de neige.
Nous sommes cinq professeures des écoles de cycle 2 et 3, travaillant actuellement au sein de la même école située en REP. Au cours de nos réflexions tardives au bar de l’hôtel de ville, le même constat est revenu : nos… Continue Reading →